Игрушки СССР

Игрушки — предметы (или комплект предметов), предназначенные специально для игры; игра же есть сознательная, свободная творческая деятельность, основанная на инициативе и интересах играющих. Правильно организованные и педагогически оборудованные игры содействуют разностороннему умственному, нравственному, физическому и эстетическому воспитанию и развитию детей. И. нужны детям с первых месяцев их жизни и до последних классов школы.

Время возникновения игрушек относится к глубокой древности. Изучение жизни отдельных народов, находящихся и в наше время па самых начальных ступенях развития, позволило ученым сделать выводы о существовании игрушек еще у первобытного человека. Вначале для игры использовались обычные предметы быта и окружающей природы, но постепенно возникла потребность в изготовлении специальных вещей, предназначенных только для игры и приспособленных к развитию и возрастным особенностям играющих. Содержание и форма игрушек находятся в непосредственной связи с материальной жизнью общества и развитием его духовной культуры, а поэтому с изменением жизни общества изменялись, совершенствовались и игрушки.

Характер современных игрушек, их назначение в игре ребенка, навыки, умение, знания, представления, прививаемые игрушкой, весьма разнообразны и охватывают почти все отрасли науки, искусства, труда, а также многие предметы и явления природы. Все игрушки, в т. ч. наборы для игровых занятии по труду и спорту, могут быть по общим игровым признакам условно разделены на следующие 12 групп:

1) игрушки, способствующие развитию первоначальных движений и восприятию маленького ребенка (до 1 года);

2)игрушки для подвижных и спортивных игр;

3) игрушки, знакомящие детей с предметами окружающей жизни, их назначением, действием, внешним видом;

4) игрушки и наборы для театральных и драматизированных игр;

5) настольно-печатные игры и игрушки на общеобразовательные темы;

6) игрушки и наборы для игр -опытов по физике и химии;

7) игрушки, знакомящие с трудовыми процессами и прививающие первоначальные трудовые навыки;

8) сборно-разборные игрушки, знакомящие с устройством и конструкцией отдельных предметов;

9) игрушки, развивающие способности к самостоятельному конструированию и строительству;

10) декоративные игрушки;

11) веселые игрушки-забавы;

12) музыкальные игрушки.